年輕

清晨  聽顧爾德的"郭德堡變奏曲" 早期的錄音
1955年的版本
他說  "我必須經過二十次的錄音，才能成功的將詠嘆調安置入足夠中立的思想序列，以使它不至於損害作品進展的深度。實際上前二十次是為了去掉我在讀譜中發現的所有多餘的表現，這是最難的。在我郭德堡變奏曲唱片上出現的主旋律，是第二十一錄製。"


"我們從第三和第七變奏開始，把開頭的詠嘆放到很遠的地方"  1981年的版本  顧爾德這樣說著


我喜歡1955年的錄音許多
許是因為17歲開始聽的  就是年輕時的顧爾德
一種習慣  和一種平穩


對於學生  我是感動的 
她們給過的  太多


是2007在長女當導師  也是第一年的正式教師
從寫滿整個黑板的英文  到2015年離開  可以是讓學生在陽光正好的午後 
拿著手機  兩三人一組  到校園找喜歡的地方  錄英語對話  用line傳給我


在建教班  最後第二堂課  讓學生在小禮拜堂  分組報告長女的歷屆校長
這是她們第一次進到小禮拜堂  興奮地  好奇地  玩著窗簾  彈著鋼琴  搞笑著
知道是建教班的最後一屆  也是我決定離開長女的考量  想著  一起畢業
從來  她們給過我的  充滿了驚喜  和滿滿的愛  親切的問候著我的生活
上課的專注  也是離開台南  北上工作三個月後的珍惜
整個教室的假人頭  染髮劑的氣味  綠色  粉紅色  黑色  多彩的空間
混雜著  騷動著
美渝這一屆  也是最後的一批建教生
我該是給最多的  英文的專業  對生命的態度  和尊重


1月9日帶了新相機  Sony α7
就帶著她們走校園  試著快門  光圈  ISO值
因為是星期一的第八節課
紅樓前沒有甚麼人  我讓她們排成一列  跳起來的瞬間  我的鏡頭捕捉
也在日式庭園旁的活動中心  一列的進入我的畫面
是年輕  是活力  是每一張青澀的臉  和單純的眼神  和我50分鐘的喜悅


也是第一個說我決定離職的班級
交代她們不可說
最後一堂課  我帶著13個學生  整班  從長女後門走出
來到了台南神學院  是要找1887年創校的遺址
路上  經過我家
一夥人鬧著要看Hachi 
擠在門口  開著門  上了樓梯
被車撞後的Hachi  躲起來  被學生的熱情嚇到
17:05  我說  "放學囉!"
是我的自在  她們的天真  一起創造了許多的美好


學生
我可以說很多  說不完
想起  就要笑的
感謝主 
內心的深處  滿滿的感動  這一切  我得到的  太多  太多